“NA PEL DOS ANIMAIS”

iPads e Escornabot no cole de Guillarei!

Durante 2 meses desfrutamos dun lote de iPads así coma un Escornabot.

Os iPads viñéronnos xenial para as actividades de Samaín/Halloween. As aplicacións que máis empregamos para traballar os contidos relacionados co Samaín/Halloween foron “LAYAR” e “CREATALES”.

LAYAR, aplicación de realidade virtual que da “vida” as creacións dos nenos.

CREATALES, para que o alumnado poida crear as súas propias historias gravando audio e todo.

En 1º de Ed. Primaria aproveitamos aos nosos iPads para repasar sumas e restas, mellorar a atención con xogos de memoria e música... pasámolo moi ben!!

                 

Escornabot

Empregámolo exclusivamente na aula de 4º de Primaria. O primeiro que elaboramos foi a plantilla sobre a cal se movería o noso amigo “Escorni”, nome que lle puxeros @s alumn@s.

Logo dunha sesión de iniciación para coñecer o seu funcionamento, comezamos a elaborar “fichas de xogo” para o noso taboleiro. O tema a tratar era a función de relación e os sentidos.

Na tarefa final Escorni facía de sistema nervioso dende que recibía o estímulo do exterior, pasaba polo cerebro, para así finalmente activar o aparello locomotor.

                                                 

 Reflexión sobre o uso dos dispositivos.

iPads

Ao noso parecer unha única maleta con iPads (7 dispositivos) non é suficiente para todo o colexio. O alumnado desfrutou un montón das aplicacións que traen cargados os iPads, pero chegaron á conclusión de que moitas aplicacións realizan as mesmas accións; había moitas aplicacións de música similares entre eles. Outras precisaban de rexistro por parte do usuario o que non consideramos oportuno ao tratarse de material propiedade do CFR.

Polo tanto foron contadas as aplicacións que puidemos desfrutar ao 100%. De todas formas no noso colexio foi todo un éxito o implemento dos iPads xa que supón unha forma diferente de aprender e traballar en clase, aínda que só puidésemos contar cos dispositivos durante un mes, algo escaso.

Escornabot

Só se empregou na aula de 4º de Ed.Primaria. O alumnado, descoñecedor do mundo da robótica, estivo moi implicado durante este mes co seu escornabot. As primeiras sesións de coñecemento do robot pasaron voando. Moi motivados propuxeron varias actividades a realizar con el ata decantarnos por realizar un taboleiro de xogo relacionado co tema de Naturais que estábamos a traballar.

Resultou moi estimulante e resultou de gran axuda para “visualizar” os novos conceptos adquiridos. De feito, a clase visto o éxito, pediu a Papá Noel un escornabot en propiedade.

Pensamos que para unha iniciación á robótica trátase dun robot axeitado grazas a facilidade de uso. No noso caso empregámolo en 4º de Primaria, pero cremos que xa dende infantil podemos dar uso ao Escornabot.

Agradecer ao CFR o material emprestado e o fácil que resulta realizar os trámites de petición. Moi ben todo, mil grazas.

MAKEY MAKEY NO HUMBERTO JUANES

A actividade levada a cabo na aula, desta vez non foi na aula de 6º de Educación Infantil, se non que foi levada a cabo na aula de música pola mestra Susana do Ceip Humberto Juanes.
Para esta actividade usamos o programa Scratch 2.0 e o Makey Makey así como uns vasos de auga nos que cada un representaban unha nota musical do piano.
Previamente a mestra de música preparou unha sinxela canción con alumnos de 6º de Educación Infantil e unha vez que xa a tiñan preparada, pasouse a crear un programa sinxelo con Scratch por parte do mestre titor da aula de 6º de Educación Infantil para realizar un piano a través da auga.
Despois disto explicouselles aos alumnos de maneira moi sinxela cal sería o funcionamento do mesmo así como a necesidade de “por que” dito piano só funcionaría se o cable de terra estaba conectado aos alumnos (isto por tratarse de alumnos moi pequenos levouse a cabo mediante o ensaio/erro).
E o resultado é o seguinte:

Foi unha práctica moi motivadora tanto para a mestra de música como para o alumnado aos cales lles resultaba fascinante ver como podían emitir notas tocando a auga.

TALLER DE ROBÓTICA

Durante el mes de Junio, los alumnos y alumnas del Colexio Plurilingüe Alborada disfrutaron de un taller de Robótica lúdico con el material de robótica que nos prestó el Cefore. Normalmente esta formación es exclusiva de los alumnos de tecnología en 4º ESO, gracias a este material hemos podido iniciarlos en todos los cursos desde 6º de Primaria.
 

             

 En el Aula de tecnología habilitamos una mesa con los 5 puestos del material prestado.  

Los alumnos de 6º de EP, 1º, 2º, 3º y 4º de Eso se iniciaron con las placas controladoras de BQ y programaron en el entorno de bitbloq aprendiendo cada uno de los componentes que teníamos en el Kit.

Alumnos de 4º ESO académicas que no cursan la materia Tecnología.

Con los alumnos de Secundaria intentamos seguir un proyecto de Google Experiments, que podéis ver en esta página y que es un buen ejemplo para hacer algo productivo y palpable en poco tiempo.

https://papersignals.withgoogle.com Con los alumnos de 6º de Primaria nos embarcamos en el proyecto de un semáforo de la página de BQ http://diwo.bq.com/construye-tu-propio-semaforo/

 

Fue todo un éxito aunque la plantilla es mejorable, intentaremos hacerlo el año que viene mejor programado, sin plantilla y que cada grupo construya su propio semáforo dando pie a la creatividad.

En este vídeo se puede ver el resultado, ellos lo pasaron muy bien y estuvieron muy receptivos y participativos en el mini proyecto. https://photos.app.goo.gl/QtjK9YRykFAQM7Ly7