Mini Ipad no CEIP Petelos

Durante este curso tiven un dos IPADs de maneira permanente na miña aula de 1º de primaria. Ao principio de curso empregouse principalmente como "falso ordenador" conectado a un proxector (tamén emprestado polo CFR). Usámolo sobre todo para realizar rutinas ao longo da mañá:

• Onde estamos? Coa aplicación genial.ly usando mapas interactivos aprenderon a situar o seu municipio na súa comunidade, país, continente...
• Que tempo fai? Para o rexistro meteorolóxico empregamos o calendario da aplicación Prográmame así como a web de Meteogalicia. Tódolos revisábamos o tempo que iba a facer, as temperaturas, calidade do aire, probabilidade de choiva... O apuntábamos tanto en liña como no tablón do tempo da clase e ao final de mes cubrían individualmente o seu rexistro.
• Que día é hoxe? Usando tamén o calendario da aplicación Prográmame.
• ClassDojo: Usando certas ferramentas como son o temporizador, a música de ambiente, a visualización de preguntas para facer choivas de ideas...
• Ollo co gatiño!! Cando era necesario controlar o volume de silencio, empregábamos a app "Too Loud". Un éxito total conseguir todo cariñas verdes e que o gatiño non se puxera triste.

A tablet tamén se usou para grabar vídeos co alumnado. No primeiro trimestre elaboramos unha "Practicopedia" co gallo do Día dos Dereitos Humanos. Primeiro vimos uns vídeos para saber que era esa palabrexa tan rara. A partir do texto de Gloria Fuertes, "os Dereitos da Infancia", repartimos unha frase por neno e nena e cada un tivo que ilustrala e aprendela. A continuación, fixemos as sesións de grabación, no que o alumnado dirixía a orde de entrada dos debuxos, o lugar e outro facía de cámara. O vídeo montado o podedes ver na web do noso cole picando aquí.

Da mesma forma fixemos un vídeo para o Día de Rosalía de Castro pero desta vez empregando sóamente a gravadora do Ipad.

A experiencia foi moi positiva e, o meu alumnado, estas sesións as tomaba como un xogo o cal facía que estivese moito máis motivado e as esperase con ilusión.

SOS CFR (artigo de reflexión)

Comecemos polo principio. Setembro de 2018. Chego ao meu destino provisional e infórmaseme que a miña aula de 1º curso, debido a un desdobre, será a que ata o curso pasado era a de Plástica. Na aula, non había ningún tipo de tecnoloxía: nin proxector, ordenador, PDI... estaba solicitada á Xunta pero daquela era un misterio cando a enviarían ao cole. A solución temporal era empregar a aula de informática a demanda, cos trastornos que ocasiona o mover ao grupo para unha actividade puntual.
Así empezou o meu curso escolar, ata que unha compañeira faloume sobre os empréstitos do CFR (proxector, tablets...).  E ahí as experiencias na aula dan un cambio de 180º. As rutinas vólvense máis sinxelas e motivadoras para o alumnado. As explicacións usando aplicacións como genial.ly son collidas con moito máis interese. E todo isto pese ao proxector non estar calibrado, empregar un trozo de papel continuo como pantalla, a proxección estar torcida...
A finais de ano, instálase na aula un ordenador de sobremesa polo que xa podo empregar a tecnoloxía como recurso de apoio nas miñas sesións de maneira habitual.
Por todo isto, considero que as tecnoloxías non son imprescindibles pero sí son necesarias. O alumnado actual convive diariamente con elas na casa e para eles, o feito de ver vídeos, usar apps... é algo moi cotidiano. Ademais, o relacionan co tempo de lecer e de xogo polo que podemos aproveitarnos desa vinculación para acadar obxectivos dunha maneira lúdica.
Agradecer ao CFR polo oferta tan completa de empréstitos aos centros así como o sistema a seguir, xa que facilita moitísimo a nosa labor docente.